本文摘要：2018年5月22日，成华区实验小学诚邀到教育专家张泽科老师回校指导爱课程建设。张家清校长、杨晓文副校长以及语文、数学、英语爱工作室的全体老师，联合参予了一场科研风暴爱课堂的策略研究不会。EQbEQb爱教师王礼益老师任教《装有在口袋里的昆虫》，体现了爱课程不具备的课前知学情、课中闻变化、课后闻进账的三知特点。 EQbEQb课后，专家、领导以及全体爱课程的研究老师们就《基于儿童自学中心的爱课堂创立》的实行策略进行了更进一步的研讨。

2018年5月22日，成华区实验小学诚邀到教育专家张泽科老师回校指导爱课程建设。张家清校长、杨晓文副校长以及语文、数学、英语爱工作室的全体老师，联合参予了一场科研风暴爱课堂的策略研究不会。EQbEQb爱教师王礼益老师任教《装有在口袋里的昆虫》，体现了爱课程不具备的课前知学情、课中闻变化、课后闻进账的三知特点。

EQbEQb课后，专家、领导以及全体爱课程的研究老师们就《基于儿童自学中心的爱课堂创立》的实行策略进行了更进一步的研讨。EQbEQbEQb老师们就唤起自学、因材施教、教学规律与方法、学生自学指导与点拨、信息技术增进、个性化教学、教师评价、教师发问的有效性这八个方面讲了爱课堂的实行策略。

张老师针对爱课堂的特点，明确提出节点导学策略、评价激学策略、自学指导策略、信息技术运用策略，每一种策略下面又有对应的方法。张校长特别强调，爱课堂是新型的、前沿的、深度的课堂，老师们下一步将在课堂上运用张老师明确提出的策略、方法，增强爱课堂的元素。

EQb通过此次研究会，爱教师们在专家和领导的冷静指导下，受益匪浅，更为具体了下一步的研究方向，将之后积极探索前进。

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